(no subject)

"По данным ООН, масштаб проблемы, вызванной количеством детей, потерявшими доступ к образованию за время пандемии, такой, что делает проблему «практически непреодолимой».

Исследование показало, что до 70% 10-летних детей в странах с низким и средним уровнем дохода не могут читать или понимать простой текст (по сравнению с 53% до пандемии).

Учебные классы по-прежнему закрыты для сотен миллионов детей во всем мире, при этом младшие и более уязвимые дети сталкиваются с наибольшими потерями в обучении после почти двух лет Covid.

Во всем мире, от Эфиопии до США, дети утратили базовые навыки письма и счета, пострадало их психическое и физическое здоровье.

Например, в Южной Африке отставание школьников составляет от 75% до 100% учебного года, при этом до 500 000 человек вообще бросили школу в период с марта 2020 года по октябрь 2021 года. "

В ООНовском докладе цитируют и российское исследование по Красноярскому краю по состоянию на лето 2021 г. Его выводы:
"Потери учащихся 4-ых классов в читательской грамотности отсутствуют.
Потери учащихся 6-ых классов в читательской грамотности есть, но не очень значительные — в среднем, около 0,17 SD, 3-4 месяца обучения.
Потери учащихся 8-ых классов в естественно-научной грамотности есть, и они очень серьёзные. Средний эффект — 0,65 SD, что почти равно 1,5 годам обучения. "

https://www.unicef.org/media/111621/file/%20The%20State%20of%20the%20Global%20Education%20Crisis.pdf
https://ioe.hse.ru/ds/news/508614771.html